Eğitim

Birlikte etkileşim kurun, birlikte düşünün: Eğitim her zaman iki yetişkin ekip üyesi tarafından yürütülür: Öğretmen ekip arkadaşları ve okul dışından ekip arkadaşları eğitim süreci boyunca sınıfa eşlik eder. İster ip kapıdan, ister çikolata nehrinden ya da örümcek ağından geçilsin - bu sadece birlikte mümkündür. Problem çözme görevleri, sınıfın yapısına ve hedefine göre bireysel olarak tasarlanır. Bireysel görevleri kırmızı bir iplik gibi birbirine bağlayan uygun çerçeve eylemleri, grup süreçlerinin ciddi bir şekilde incelenmesini sağlar. Eğitim sırasındaki görevler öğrenme çemberleri olarak yapılandırılmıştır, yani ilk görevdeki güçlü yönler bir sonrakine aktarılır. Zayıf yönler birlikte analiz edilir ve alternatif yaklaşımlar denenir. Bu, belirlenen öğrenme hedeflerine ulaşmak için temel oluşturur.

Paylaşılan deneyimlerden etkilenen grup, kendilerini neyin harekete geçirdiği, onlara neyin yardımcı olduğu, nasıl başarılı oldukları vb. hakkında konuşur. Günlük yaşamla bağlantı, çeşitli yansıtma yöntemleriyle desteklenir. Bu şekilde, biçimlendirici anlar grup tarafından gelecekte bağımsız eylem için dürtüler doğurur. Eğitim durumu ile sınıftaki günlük okul durumu arasındaki aktarılabilirlik merkezi bir rol oynar. Eğitim durumu ile günlük gerçeklik arasında tanınabilir bir yapısal benzerlik varsa, değerlendirme tartışmalarında günlük (okul) yaşam için somut önlemler alınabilir. Ortaklaşa verilen görevler, etkili işbirliği ve sınıfta başarılı öğretme ve öğrenme için sürdürülebilir bir temel oluşturur.