Диплома ESD

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 4 Качествено образование
• 10 По-малко неравенства
• 13 Мерки за опазване на климата

"BNE Diploma - Clever macht Zukunft" започва с въвеждащ модул за всеки участващ клас. Учебният модул се провежда от Службата за училища и образование и продължава приблизително три до четири учебни часа.

Учениците се занимават със значението и необходимостта от ОУР по игрови начин. От това става ясно, че образованието за устойчиво развитие трябва, освен местните аспекти, задължително да отразява и глобалните измерения, които често се формират от сложни различни гледни точки, традиции и особености. За да се отдаде дължимото на сложността на глобалните явления, е необходимо да се разгледа собствената роля в един цялостен свят. Това изисква компетентност за промяна на перспективите и е основна характеристика на ОУР.

При подготовката за тези изисквания на децата се дава възможност за първи път да променят гледната си точка в уводния модул, като използват различни проекции на световни карти, което им позволява да размишляват заедно върху своята представа за света.

В края на модула децата разбират своята роля, както и личните си възможности за действие за формиране на устойчив свят.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 2 Няма глад
• 12 Устойчиво потребление и производство
• 13 Мерки за опазване на климата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• Областна асоциация на жените в селските райони Waldeck
• Селскостопанска служба
• Природен парк Diemelsee
• Природен парк Kellerwald-Edersee

Този модул има за цел да даде на учениците първата им представа за сложния икономически сектор на селското стопанство. Чрез практически ориентирани и базирани на проекти уроци във фермите децата придобиват опит в работата с животни и растения. Активното участие чрез пипане, мирисане и дегустация води до разглеждане на темите по игрови начин. За да се подготвят интензивно за екскурзиите, земеделският отдел предлага и тематичен учебен блок.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 13 Мерки за опазване на климата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• HessenForst
• Музей на времето Schreufa

Целта на този модул е да даде представа за причините и последиците от изменението на климата за нашата планета и общество, както и да насърчи децата и училището да защитават активно климата.

Музеят на времето във Франкенберг-Шреуфа, наред с други места, предлага идеални условия за обучение на децата по тази изключително сложна тема. Чрез вътрешна и външна зона темите за климата и времето като цяло, изменението на климата и примери от областта на опазването на климата се разглеждат по достъпен за децата начин. Посещението на музея на времето трябва да отнеме около два до три часа.

HessenForst дава възможност на учениците да се запознаят със значението на гората за нашия климат по забавен начин и с помощта на всички сетива чрез пряк опит. Чрез самостоятелни изследвания и проучвания в гората те могат да се потопят в областите на климата и климатичните промени.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 13 Мерки за опазване на климата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• Замъкът Хесенщайн
• HessenForst
• NABU Waldeck-Frankenberg
• Национален парк Келвералд-Едерзее
• Природен парк Diemelsee
• Природен парк Kellerwald-Edersee

Едва ли има друга тема, която да е толкова предопределена за училищата в областта Валдек-Франкенберг, както темата за горите, дърветата и дивата природа. Националният парк "Келвералд-Едерзее", природните паркове в областта или "Бург Хесенщайн" като призната образователна институция осигуряват идеалния (учебен) фон за всичко, свързано с (девствените) гори, дърветата и дивата природа.

Със своята оферта "Дивата природа отблизо" Националният парк Келервалд-Едерзее дава възможност на класовете от началното училище от четвърти клас нагоре да усетят дивата природа с всички сетива и да научат за нейното въздействие върху биоразнообразието.

Природните паркове Келервалд-Едерзее и Димелзее предлагат разнообразни екскурзии и обиколки с екскурзовод, особено за началните училища.

В замъка Хесенщайн децата научават за най-важните местни дървесни видове и могат самостоятелно да изработват различни предмети от дърво в собствената работилница на открито в замъка.

Чрез интензивни преживявания в природата, под формата на ориентирано към действие свързване на преживяването на природата и екологичното образование, учениците се насърчават да мислят за индивидуалното и социалното взаимодействие между хората и природата на регионално и глобално ниво. В смисъла на образованието за устойчиво развитие се обучават различни компетентности и перспективи като участие, промяна на гледната точка, съпричастност или работа в глобална мрежа.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 13 Мерки за опазване на климата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• Селскостопанска служба
• NABU Waldeck-Frankenberg
• Природен парк Diemelsee
• Природен парк Kellerwald-Edersee

В този модул първата стъпка е да се създаде представа за значението на насекомите за нашия живот и за екосистемата. Освен това на децата се дават първите възможности за действие за активна борба с масовото измиране.

Природните паркове предлагат различни екскурзии по темата, при които учениците могат да се запознаят с особеностите на пчелите и насекомите чрез пряк опит в училищната среда.

Освен това децата могат да придобият важен опит чрез експерти от NABU или регионални пчелари, за да осъзнаят значението на пчелите, птиците и насекомите за хората и екосистемата.

Департаментът по земеделие предлага тематичен учебен курс по темата и организира екскурзии.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 12 Устойчиво потребление и производство
• 13 Мерки за опазване на климата
• 14 Живот под водата

Партньор за сътрудничество:

•  Замъкът Хесенщайн

В този модул учениците трябва да се справят с широката тематична област чрез практическа работа, ако е възможно. Например, в училищата често има "стари съкровища", за които се предполага, че вече не са необходими.

В този модул учениците трябва да се справят с широката тематична област чрез практическа работа, ако е възможно. Например, в училищата често има "стари съкровища", за които се предполага, че вече не са необходими.

Педагогическият персонал на замъка Хесенщайн предлага за училищата работилници за рециклиране, в които в рамките на три до четири часа стари лични или училищни материали (например стари училищни картички или стари тениски) се превръщат в нови, полезни предмети. Успоредно с практическата работа с децата се обсъждат местните и глобалните последици от отпадъците и пластмасата, както и индивидуалните възможности за действие.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 13 Мерки за опазване на климата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• GeoPark GrenzWelten

Окръг Валдек-Франкенберг се намира в района на националния геопарк GrenzWelten- знак за качество на живописните и геоложките характеристики на региона. В центъра се намира Korbacher Spalte, най-старият запълващ се с фосили процеп в Европа с находките на известния "Korbacher Dackel". В допълнение към тази забележителност в целия район има множество места за фосили, музеи и мини за посетители, където историята на Земята може да бъде обяснена по вълнуващ начин на подходящо за възрастта ниво. Пътуване във времето през формирането и развитието на Земята с помощта на регионални примери.

В този модул малките учени научават основните неща за скалите в района, кои вълнуващи същества някога са плували в първичното море, покрило района, и че нашият дакел от Корбах е дори много по-стар от динозаврите.

За да се осигури висока степен на пренасяне в ежедневието, на децата трябва да се предостави много пространство за самостоятелни изследвания и решаване на проблеми в смисъла на образованието за устойчиво развитие. Основното разбиране за нашата планета и нейното развитие е от съществено значение за разбирането на настоящите процеси като изменението на климата, опазването на околната среда и масовите измирания. Поради многобройните геоложки особености в областта Валдек-Франкенберг отделните тематични акценти обикновено могат да бъдат избрани според нуждите и регионално в различните места за извънкласно обучение.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 2 Няма глад
• 3 Здраве и благополучие
• 12 Устойчиво потребление и производство
• 13 Мерки за опазване на климата
• 14 Живот под водата
• 15 Живот на сушата

Партньор за сътрудничество:

• Областна асоциация на жените в селските райони Waldeck
• Служител по образованието "Мрежа за толерантност Валдек-Франкенберг
• Замъкът Хесенщайн
• Селскостопанска служба
• Природен парк Diemelsee
• Природен парк Kellerwald-Edersee

В рамките на аспектите "регионалност" и "сезонност" децата ще научат основните неща за съответните храни и тяхното влияние върху климата и природата. Например, вместо хипарските семена от чиа, които идват чак от Южна Америка, тук, в Германия, имаме също толкова здравословни и вкусни ленени семена.

За прилагането на този модул са на разположение много извънкласни образователни партньори.

В замъка Хесенщайн учениците ще се запознаят с произхода на храната и с понятията сезонност и регионалност. На печката за блудкави ястия те ще могат да обработват пресни зеленчуци и да приготвят собствена супа.

Екскурзоводите на природния парк Келвералд-Едерзее предлагат вълнуващи обиколки с екскурзовод за билките и гъбите. Природен парк Димелзее улеснява провеждането на вълнуващи обиколки за преживяване на природата, при които децата могат да изследват избрани теми в зависимост от сезона.

Bezirkslandfrauenverein Waldeck (Сдружението на жените от селските райони на Waldeck) предлага "Ernährungsführerschein" (лиценз за хранене) за класовете в началното училище. Образователен консултант, който работи за "Мрежата за толерантност Валдек-Франкенберг", предлага семинари за ученици по темите биологично и конвенционално земеделие, почва и хранителни отпадъци. В резултат на това могат да се осъзнаят глобалните и местните последици от хранителните навици и да се формират реалистични варианти за действие.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 7 Достъпна и чиста енергия
• 12 Устойчиво потребление и производство
• 13 Мерки за опазване на климата

Партньор за сътрудничество:

• Инициатива "Граждански диалог за електрическата мрежа

Инициативата "Граждански диалог за електропреносната мрежа", финансирана от Федералното министерство на икономиката и енергетиката, предлага семинар под формата на енергиен пъзел за ученици от началното училище по темите "енергиен преход и електроснабдяване". При подготовката на пъзела учениците развиват основни познания за изменението на климата, енергийния преход и електроснабдяването чрез предоставените материали. По удобен за децата начин те научават в групова работа за структурата и функционирането на производството и разпределението на енергия от възобновяеми източници. Въз основа на съдържанието на подготовката за урока децата работят върху различни пъзели, които изискват по-специално умения за фина моторика, сътрудничество и планиране. Експериментът за производство и разпределение на електроенергия от възобновяеми енергийни източници също дава възможност за интересен практически трансфер на знания.

Като алтернатива на практическите занятия в училище могат да се организират екскурзии до регионални централи за възобновяема енергия в рамките на инициативата "Граждански диалог за електрическата мрежа", при която знанията се предават на учениците чрез пряк опит.

За последващи действия децата получават личен регионален атлас на енергийния преход, в който може да се проучи прилагането на енергийния преход в техния регион, например чрез преброяване на вятърните турбини, фотоволтаичните системи или електронните велосипеди по пътя към училище. Освен това са включени различни въпроси за задълбочаване на наученото

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 6 Чиста вода и санитарни съоръжения
• 7 Мерки за опазване на климата
• 14 Живот под водата

Партньор за сътрудничество:

• Природен парк Diemelsee
• Природен парк Kellerwald-Edersee

В образователната работа водните басейни предлагат идеалната възможност за среща между хората и природата. Техният пример може да се използва за представяне на конфликтите между необходимостта от опазване на природната среда и нуждите на хората. Особено децата трябва да могат да преживеят водните басейни с всички свои сетива, а знанията трябва да се предават по разнообразен и игрови начин, за да се илюстрира регионалната и глобалната значимост на темата по подходящ за възрастта начин.

Природните паркове Келервалд-Едерзее и Димелзее предлагат изследвания на реки и потоци за класовете от началното училище. По време на разнообразни и интересни екскурзии децата, оборудвани със сита, лупи и идентификационни карти, могат да изследват местообитанието на потока. Те наблюдават разнообразието от живи същества във и около водата и също така се занимават с влиянието на човечеството върху замърсяването на водата.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 1 Няма бедност
• 2 Няма глад
• 3 Здраве и благополучие
• 4 Качествено образование
• 5 Равенство между половете
• 8 Достоен труд и икономически растеж
• 10 По-малко неравенства
• 12 Устойчиво потребление и производство
• 13 Мерки за опазване на климата
• 16 Мир, справедливост и силни институции
• 17 Партньорства за постигане на целите

Партньор за сътрудничество:

• Световен магазин Korbach
• One World Group Bad Arolsen
• Findling e.V. Bad Arolsen
• Световен магазин Bad Wildungen
• Консултативен център за екологично образование e.V.

 Ориентационната рамка за образование за глобално развитие подчертава, наред с други неща, значението на глобалното обучение за учениците в началното училище. В съответствие с това съдържанието на образованието за глобално развитие трябва да бъде включено в общото образование възможно най-рано. Положителните последици от ранното учене в реални условия се изразяват в развитието на отвореност към социалното и културното многообразие, укрепването на социалните компетентности, като например способността за сътрудничество и съпричастност, както и в развитието на по-добро разбиране на собствената жизнена среда.

Работата по темата "Шоколад и какао" предлага много подходящо въведение в "Справедливата търговия", близко до ежедневието. Тя предлага възможност да се предаде основната идея за "Справедлива търговия" по интересен и приятелски настроен към децата начин и да се разгледат сложни теми като производствени и търговски структури, хуманни условия на труд, доходи от труд или надеждни търговски партньорства по лесен за разбиране начин въпреки тяхната сложност.

В рамките на този модул на децата се дава възможност самостоятелно да произвеждат шоколад и да научат за детския труд при отглеждането на какао в Западна Африка, наред с други неща, чрез обучение на различни теми, свързани със справедливата търговия, в станцията на Weltladen Korbach.

В сътрудничество с панаира Kaufladen "Findling e.V.", Eine Welt Gruppe Bad Arolsen предлага на децата удобно за тях въведение в темата за устойчивото използване на дрехи и играчки.

Темата "Глобална справедливост на примера на какаото" може да се проведе самостоятелно от учителите. Курс на обучение за подходящо използване на кутията с материали ще бъде проведен от инструктор от "Beratungsstelle für ökologische Bildung e.V.". Материалната кутия може да бъде заета безплатно от отдел "Училища и образование".

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 3 Здраве и благополучие
• 5 Равенство между половете
• 16 Мир, справедливост и силни институции

Партньор за сътрудничество:

• Служба за спорт и младежка работа

В рамките на дипломата за ЕСД този модул има за цел да насърчи хората да се занимават със спортни дейности, които насърчават здравето, социалните умения и опознаването на природата. По-специално, предимствата на селския район и особено на област Валдек-Франкенберг предлагат много възможности за активна дейност на открито.

Партньорът за сътрудничество е специализираната служба за спорт и работа с младежи в областта, която предлага програмата "STARK BEWEGT". "STARK BEWEGT" насърчава социалните умения на децата още от началото на училищното образование, като например способността за работа в екип и справяне с конфликти, толерантност, надеждност, желание за изпълнение, чувство за отговорност и издръжливост, чрез редовно обучение. Резултатът може да бъде положителен ефект върху социалното, здравното и екологичното поведение, което в крайна сметка води до по-лесно справяне с изискванията в училище, в семейството, в ежедневието и по-късно на работното място. С усвояването на основните демократични принципи се полагат и фундаменталните основи на един устойчив живот.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 1 Няма бедност
• 2 Няма глад
• 3 Здраве и благополучие
• 4 Качествено образование
• 5 Равенство между половете
• 8 Достоен труд и икономически растеж
• 10 По-малко неравенства
• 11 Устойчиви градове и селища
• 16 Мир, справедливост и силни институции

Партньор за сътрудничество:

• Училища и образователни услуги

В рамките на цялостното образование за устойчиво развитие е необходимо създаването на регионални и глобални мрежи като обща отговорност за бъдещето. Темата за правата на децата е важен градивен елемент в този контекст, за да се представи глобално свързване в мрежа на условията на живот.

Чрез промяна на гледната точка учениците могат да се справят с предизвикателства, които са близки до тяхното ежедневие. Работата по темата в глобален контекст позволява на децата да разпознават и оценяват културното многообразие. В търсенето на устойчиви решения е важно да се придобият лични възможности за действие в регионален и глобален контекст.

Този модул се изпълнява от отдел "Училища и образование". Наред с други неща, учениците се запознават с личните си права на детето и могат да ги прилагат в ежедневието си и да ги сравняват с настоящата ситуация на децата в този свят. По-специално правото на участие е централно детско право. В хода на модула децата трябва да се запознаят с различни възможности за форми на участие (детски парламент, ученически съвет, съвет на класа и т.н.) в Германия и особено в училище, което в крайна сметка може да доведе до концепции за по-силно участие на учениците.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 1 Няма бедност
• 3 Здраве и благополучие
• 4 Качествено образование
• 5 Равенство между половете
• 10 По-малко неравенства
• 11 Устойчиви градове и общности
• 16 Мир, справедливост и силни институции

Партньор за сътрудничество:

• Училища и образователни услуги
• Департамент "Социални въпроси" - отдел "Миграция и интеграция
• Мрежа за толерантност

Делът на хората с мигрантски произход продължава да се увеличава в нашия социален живот. В училище или в спортните клубове все по-често се срещат различни езици и култури, особено в обществените институции. За съжаление на много места все още се срещат враждебност, предразсъдъци и обобщения, които на свой ред водят до неуспех на интеграцията. Това често се дължи на липсата на познания за миграционния произход и различните култури.

За да се противопоставят на това, децата научават значението на понятието "миграция" и нейното влияние върху развитието на Германия. Освен това те се занимават с различните култури и техните особености, за да изработят накрая личното си влияние върху формирането и действията за успешна интеграция. Модулът се провежда от отдел "Училища и образование" в сътрудничество с отдел "Социални въпроси" - отдел "Миграция и интеграция".

Признателното и толерантно съжителство е основата на доброто социално съжителство. За съжаление, най-различните групи от хора многократно са атакувани от ксенофобия и расизъм. Основните причини за това са разпространението на невярна информация и липсата на образование в обществото. Ето защо трябва да се провежда целенасочена образователна работа в ранна възраст.

"Мрежата за толерантност" предлага семинар за разработване на варианти за действие за толерантно съжителство от четвърти клас нататък. Целта е чрез интерактивни упражнения и методи да се обсъди съжителството, съобразено с предразсъдъците. Учениците работят върху развитието на предразсъдъците и влиянието им върху нашите действия, както и върху конкретни варианти за действие за открит и толерантен живот. Събраните идеи накрая се визуализират чрез проектиране на знамена и дават възможност на учениците да участват активно в инициативата "Знамена за един отворен и толерантен Валдек-Франкенберг".

Образователен консултант, който работи за "Мрежа за толерантност Валдек-Франкенберг" (Netzwerk für Toleranz Waldeck-Frankenberg), предлага семинари за ученици по темите за предразсъдъците и привилегиите, както и за дискриминацията. Освен това се провеждат симулационни игри, озаглавени "Buen Vivir: Добрият живот", "Плуващото пиле: Износът на птиче месо за Гана" или "Производство на мобилни телефони и дрехи".

Двете оферти "Миграция и интеграция" и "Расизъм" са независими една от друга и могат да бъдат заявени поотделно.

Цели за устойчиво развитие (ЦУР):

• 3 Здраве и благополучие
• 4 Качествено образование
• 5 Равенство между половете
• 10 По-малко неравенства

Партньор за сътрудничество:

• Регионален център за ориентиране и подкрепа на училище "Матиас Бауер

 Разнообразието се отнася до разнообразието на хората в едно общество. Разнообразието се разглежда по отношение на пол, възраст, идеология и религия, националност, физически и умствени способности, сексуална ориентация и етнически произход.

Разнообразието има за цел да създаде равни възможности за групи и лица, които са в неравностойно положение поради своите характеристики. Важно е разнообразието да се възприема като ресурс и да се цени уникалността на всеки човек.

Ето защо е важно да се обърне внимание на въпроса за разнообразието, с което ние също се сблъскваме и помагаме да се формира ежедневно в нашите училища. Пъстрото разнообразие от характери, потенциал за учене и представяне, предпочитания, начин на живот и етническа принадлежност също предлага големи възможности и предизвикателства за училищата.

Осъзнаването на многообразието на всички обучаеми, участващи в процеса на преподаване, разглеждането на многообразието като ресурс за индивидуално и взаимно продуктивно учене с цел предотвратяване на предразсъдъци, е основна цел на ежедневната работа в Центъра за ориентиране и подкрепа (BFZ). Целта е да се предадат умения за справяне с многообразието, които да позволят на хората да изучават и живеят многообразието в различните му измерения.

Учениците могат да подходят към темата за разнообразието по забавен и творчески начин в два модула заедно със служителите на БФЗ в училищата.